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차이를 만드는 교실 습관, 자율의 힘

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연수대상
전국 유아, 초등, 중등교원 및 교육전문직
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직무연수 학급경영 4주 30시간
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기수 연수신청 종료 연수기간 이수증 발급일 모집인원
2021년 12기 1차 직무연수 December 14, 2021
(추가접수)
December 1, 2021
~
December 21, 2021
December 23, 2021 400
2022년 1기 특별 1차 직무연수 December 13, 2021 December 14, 2021
~
January 3, 2022
January 5, 2022 400
2022년 1기 특별 2차 직무연수 December 20, 2021 December 21, 2021
~
January 10, 2022
January 12, 2022 400
2022년 1기 특별 3차 직무연수 December 27, 2021 December 28, 2021
~
January 17, 2022
January 19, 2022 400
2022년 1기 1차 겨울방학 직무연수 January 3, 2022 January 4, 2022
~
January 24, 2022
January 26, 2022 400
2022년 1기 2차 겨울방학 직무연수 January 6, 2022 January 7, 2022
~
January 27, 2022
January 31, 2022 400
2022년 1기 3차 겨울방학 직무연수 January 13, 2022 January 14, 2022
~
February 3, 2022
February 7, 2022 400
2022년 1기 4차 겨울방학 직무연수 January 24, 2022 January 25, 2022
~
February 14, 2022
February 16, 2022 400
2022년 2기 1차 직무연수 February 2, 2022 February 3, 2022
~
February 23, 2022
February 25, 2022 400
2022년 2기 2차 직무연수 February 7, 2022 February 8, 2022
~
February 28, 2022
March 3, 2022 400
2022년 2기 특별 1차 직무연수(2주완성) February 14, 2022 February 15, 2022
~
February 28, 2022
March 3, 2022 400

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기수연수 평가방법 목록
평가방법 내용 배점 이수조건
합계 100점 총점 60점 이상
온라인평가 진도율 0점 90% 이상 진도율
온라인시험 60 점
의견등록 40 점
출석평가 지필평가 없음

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과정 안내

차이를 만드는 교실 습관, 자율의 힘 과정 소개 이미지

과정소개

과정소개
연수대상 전국 유아, 초등, 중등교원 및 교육전문직
학습목표 1. 자율 교실의 3원칙을 알고 이를 학급 운영에 적용할 수 있다.
2. 학생의 자율적이고 주도적인 삶을 위한 기본 역량을 키울 수 있다.
3. 기본이 되는 공부법, 노트정리법 등을 통해 스스로 공부하는 습관을 키울 수 있다.
학습개요 코로나19의 대유행으로 가정, 학교에서 많은 학습 결손이 생기는 혼돈의 시기에 교육현장에서는 아이들이 자율적으로 공부하고, 자기주도적인 습관을 가지도록 역량을 길러주는 것이 매우 중요해진 상황입니다.
‘자율’이 습관을 통해 제대로 정착될 경우 아이들은 스스로의 의사 결정과 행동을 통해 성취감, 자존감 등이 높아지게 됩니다. 본 과정을 통해 ‘자율’로 움직이는 학급 문화를 정착하여 교사들이 꾸중이나 질책을 줄이고 학급경영에 집중할 수 있게 하고, 학생은 ‘루틴(습관) 세우기’를 통해 자율적으로 결정하고 행동하는 주도적인 삶을 살 수 있도록 돕고자 합니다.

연수후기

제목
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평가
BEST두고두고 계속하여 보고 싶은 연수입니다. sk*** 2021-04-16 5점 만점중 5점
제목처럼 두고두고 계속하여 보고 싶은 연수입니다.
저는 해결사 스타일의 선생님이었습니다.
친절하긴 하였지만 아이들의 내면의 힘을 믿어주기보다는, 내가 다 알아서 해줄게. 너는 떠먹기만 하면 돼.^^ 라는 마음가짐으로 지도를 하였습니다. 그 또한 문제였지만 더한 문제는 그러한 스타일을 꾸준히 유지하지도 못하고, 가끔씩 마음의 여유가 없을 때에는 지시와 통제의 언어를 사용하게 된다는 점이었습니다.
제가 꿈꿨던 선생님의 모습은 그게 아니었는데. 하며 반성도 많이 하였지만 그때 뿐, 다시금 해결사-독재자 스타일이 반복되기 일쑤여서 나라는 사람이 문제인가 싶기도 하였습니다. 변덕스러운 저의 모습을 보며 아이들이 더욱 혼란스러웠을 것이라 생각하니 이전의 제자들에게 너무나도 미안한 마음이 듭니다.
지금부터라도 이 연수를 통해 배운 것을 하나하나씩 적용시켜보고자 합니다.
연수와 함께 책을 읽으면서, 열심히 밑줄 치기만 했을 뿐인데 벌써부터 의욕이 뿜뿜합니다!!
아이들의 자율성을 키워주고 믿어주기. 한번 열심히 해보겠습니다!!!^^
또한 자율성에 대한 지식과 방법적인 안내 뿐만 아니라, 노트 정리에 대해서도 보너스처럼 선물해주어서 정말 유익했습니다. 매번 노트 정리를 하고자 하였지만, 이전에는 하다가 힘에 부친다는 핑계를 대거나 아이들의 엉망으로 노트 정리한 것을 보면서 이렇게 해서 저랑 아이들 모두 스트레스를 받을 거면 아예 하지 않는 게 낫겠다. 하는 심정으로 포기하였는데, 다시금 어렵더라도 시도해봐야겠다는 생각이 들었습니다. 그래서 오늘 당장 아이들을 위한 스프링 노트를 주문하였습니다.^^ 아이들은 싫어할 수도 있겠지만요!^^ 아이들은 못난 저를 믿고 따라와 주니까, 저도 그 믿음에 부응해서 다시금 열심히 해봐야겠다는 생각과 함께 지식 전달 뿐만이 아닌, 교사로서의 저 또한 다독여주는 연수를 들을 수 있어서 정말 행복했습니다. 좋은 연수 만들어주셔서 감사합니다!^^
오뚝이 선생님은 보물이에요~~ 특히 저와 같은 경력 교사 선생님들은 더욱 들어볼 것을 추천합니다~~^^
BEST왜 자율의 힘이 필요한가요? jo*** 2021-04-04 5점 만점중 5점
이렇게 빨리 다음 내용이 궁금해서 빨리 본 연수는 없었던 것 같습니다. 30차시를 1주일만에 보게 된 이유는 무엇일까요?

요즘 많이 하는 말은 '힘들다' '지치다'입니다. 등교수업과 원격수업을 준비하면서 점점 지쳐가는 제 모습을 보면서 어떻게 해야 할지 고민이 많았습니다. 그런데, 오뚝이 윤지영 선생님의 '자율의 힘'을 통해 그 방법을 찾았습니다.

아이들에게 아침마다 하는 말은, '책상 정리하고 앉으세요!' '아침독서 하세요!' '교과서 준비하세요!' 등 같은 말을 앵무새처럼 반복하기 일쑤였습니다. 그런데, 아이들은 묻습니다. "선생님, 지금 뭐해요?"

윤지영 선생님은 루틴이 중요하다고 알려주었습니다. 일관된 교육과 학생들이 스스로 하게 하는 힘이 바로 대화, 루틴, 기회를 만들어 주는 것이었습니다. 그래서 저는 아침마다 해야 할 일을 TV 화면에 보여주고, 학생들이 할 수 있도록 기다려주기로 했습니다. 만약 준비가 되어 있지 않거나 책을 가지고 오지 않은 학생은 방과 후에 남아서 '어떻게 해야 할지'를 같이 이야기 했습니다.

교과서나 숙제를 하지 않은 학생들도 마찬가지입니다. 일관되게 방과 후에 남에서 여유를 가지고 차분하게 이야기 했습니다. 아이들은 이제 자신이 잘못하거나 하지 않은 것이 있으면 방과 후에 남습니다. 그리고 스스로 자신이 어떻게 해야 할지를 알아가고 있습니다. 이전에 바로 알려주면서 점점 소진되지 않고, 일관되지 않게 지도했던 것이 많이 줄었습니다.

오뚝이 윤지영 선생님은 수업내용이 아니라 수업구조를 신경 쓰라고 하셨습니다. 저는 평소 한 과목 수업 준비를 하는데, 1시간 이상을 사용하였습니다. 해도해도 끝이 보이지 않는 수업 준비에 많이 지쳤습니다. 하지만 시간을 정하고, 수업구조 -> 수업내용을 준비하면서 시간을 줄일 수 있었습니다. 수업내용이 아니라 수업구조를 매일 디자인 하고 있습니다.

수업 시간에 발표는 어떻게 하시나요? 저도 손을 든, 자신의 생각을 먼저 말하려는 아이들 중심으로 수업을 하였습니다. 연수 후에는 균등한 기회를 주려고 다같이 참여할 수 있는 방법을 좀 더 생각하게 되었습니다. 보드에 적어서 서로 볼 수 있게 하고, 앞뒤로 거리를 유지하면서 이야기하게 하고 있습니다. 잘하는 아이들에게만 주어지는 기회에서, 모든 학생들에게 기회가 갈 수 있도록 교실과 수업을 디자인하고 있습니다.

위의 모든 것은 학생들과의 대화를 통해 만들어 가고 있습니다. 저도 윤지영 선생님처럼 독재자 유형의 교사에서 안내자 유형의 교사로 이동하고 있습니다. 학생들이 통제라는 울타리 안에서 스스로 선택하고, 스스로 할 수 있게 만들어 가고 있습니다. 자율의 힘을 키워주는 교실, 바로 제가 찾던 교실입니다.
자율의 힘이 얼마나 중요한지 잘 알았습니다. 05*** 2021-08-16 5점 만점중 5점
강의해주신 선생님께서 얼마나 노력을 많이 하시고 연구를 하셨는지 그 정성이 묻어나는 연수였습니다. 학교에 함께 계시면 인간적으로 존경할 수 있겠다 싶은 느낌이 마구 풍기는 그런 선생님이셨어요. ^^
많이 배우고 깨닫게 해준 연수였습니다. 아이에게 자율성을 길러주는 것이 그 아이의 인생에 정말 큰 힘이 되겠다 싶더라고요. 저를 돌이켜보니 저는 아이들이 자율적으로 하기 전에 제가 나서서 다 해주는 그런 교사라는 걸 알 수 있었어요. 싫은 소리 듣기 싫고 아이들이 억지로 하는 것을 보는 것 자체가 저한텐 힘들 일이었거든요. 그래서 때로는 혼자 속상해 하기도 했었어요. 제 자녀한테도요. 그것이 결국은 아이들에게 도움이 되지 않고 기회를 뺏게 되는 일이라는 걸 알게 되고 정말 생각이 많이 바뀌었습니다. 진짜 많이 배웠어요!!
1학기 시작 전에 들었으면 더 좋았을텐데 하는 아쉬움이 들었습니다. 넘넘 유용하고 좋은 연수였어요. 제 자녀에게도 적용가능한 귀한 말씀들이어서 더 와닿았습니다. 2학기라도 늦지 않았다고 생각하고 자율적인 아이들이 가득한 교실로 만들어갈 수 있도록 노력하겠습니다.
차이를 만드는 교실 습관, 자율의 힘_ 중견교사보다는 신규교사에게 ha*** 2021-08-15 5점 만점중 3점
연수 후기도 좋고 수요일 연수데이에 할인도 해서 신청한 연수였는데.. 중견교사보다는 신규교사에게 더 적합한 연수로 보입니다. 연수 내용을 들으며 지시가 아닌 (아이들에 대한 관심과 이해에 따라 만들어진)루틴에 따라 아이들이 활동하는 것을 '자율'이라고 할 수 있는지... 의문이 들었습니다. 자율학급이라기 보다는 아이들에 대한 존중을 바탕으로 한 '소통'학급이 더 가깝다고 생각됩니다.
유익하고 실제적인 연수 ji*** 2021-08-15 5점 만점중 5점
30강까지 모든 강의가 버릴 것 없이 유익했습니다. 또한 선생님의 구체적인 사례와 예시가 이해도를 높여주었고 바로 적용하고 싶고 적용할 수 있도록 하는 원동력이 될 것 같습니다.

지금까지 주로 지시, 명령, 통제 방식이 많았던 저의 학급운영 방식을 되돌아보고 대화와 안내된 통제, 기다림이 바탕이 된 기회 주기를 통하여 아이들이 행복하게 성장하는 자율교실을 만들어나가야겠다는 생각을 구체적으로 하게 된 값진 연수였습니다.
한번은 꼭 들어야 할 연수! ma*** 2021-08-12 5점 만점중 5점
나름대로 아이들과 교실에서 함께 생활하며 자율의 힘이 있다고 생각하고 연수를 편안하게 들었습니다.
그런데 선생님의 연수를 듣다보니 아하! 하고 고개를 끄덕일 때가 한 두번이 아니더라구요.
그 상황에서 제가 왜 그런 마음이 들었는지, 아아들은 왜 그렇게 물었은지, 대답했는지...
이제서야 뭔가 흐릿한 안개가 걷히는 것 같았습니다.
물론 초임 선생님들에게도 좋은 연수지만, 어떤 경력의 선생님들이 들어도 좋은 연수인 것 같습니다.
생활하시면서 직접 경험한 후에 연수를 하시는거라 살아있는 강의가 무척 좋았습니다.
30시간이 어떻게 흘러갔는지 모를 정도예요.
한 차시를 듣고나면 다음 강의가 기다려지고, 시간 가는 줄 모르고 들었던 강의입니다.
2학기에는 연수들으며 생각했던 것을 저희반 교실에서 실천하고 운영해보면 아이들이나 저나 조금 더 행복한 학교 생활이
될 것 같습니다.
많은 선생님들께서 이 강의를 꼭 한번은 들어보셨으면 좋겠어요.
강추합니다!
p.s. 다른 곳에서 좋은 연수 추천하라는 설문에서 이 강의를 추천하기도 했답니다.^^
경력 25년차가 눈물 흘리며 들은 연수 su*** 2021-08-12 5점 만점중 5점
코로나 시국에 나가지도 못하고 집에 있으면서 연수나 받자~ 하고 리스트 보던 중 "자율"이란 제목이 저를 흔들어서 무작정 신청했던 연수! 24년 내내 학생들과 학부모님, 동료 선생님들에게 이쁨만 받는 행운을 누리던 저에겐 올해 혁신 학교에 오면서 부딪치는 벽이 있었습니다. 어디까지의 자율이 자율인가? 기본생활습관을 다진다고 했던 엄격함이 안 좋은 피드백으로 왔을 때;; 처음으로 느껴보는 무너짐이 있었습니다.
그런데 이 연수를 들으며 '그래 넌 틀리지 않았어. 그런데 이런 방법도 소개해 줄테니 한 번 해 봐~'라는 토닥토닥 메시지를 주는 자율의 힘 연수는 듣는 내내 위로 받았고 원격 연수 듣는 출연자 샘(?)들과 함께 눈물도 찔끔 흘렸습니다(30번 운 건 아니고요. ㅋㅋㅋ)

요즘 아이들을 가르쳐야 하는 요즘 선생님들께 이 연수를 추천합니다. 물론 듣지만 말고 습관화 시키는 것이 제일 중요하고요. 아이들과 함께 선생님도 치유받는 좋은 연수입니다~
자율교실을 위하여 92*** 2021-08-11 5점 만점중 5점
우선 이 연수는 지루하지 않고 핵심을 콕 집어서 강의해주셔서 좋습니다.
교사가 시키면 시키는대로 하는 아이가 아니라 정해진 울타리 안에서 자율적으로 돌아가는 교실 ~
정말 이상적이죠.~ 저도 2학기엔 좀더 자율교실에서 자율적인 아이들로 교육해 보고 싶네요.
연수 잘 들었습니다. 감사합니다.
실제 교실에서 활용도 100퍼센트일 듯 합니다!! so*** 2021-08-10 5점 만점중 5점
'차이를 만드는 힘, 자율의 힘' 연수를 들으면서 교실에서 일어날 수 있는 너무나 다양한 상황에서 적용할 수 있는 명쾌한 강의라는 생각이 들었습니다. 정말 좋은 강의 감사합니다.
2학기부터 바로 적용해보고 싶어요. do*** 2021-08-10 5점 만점중 5점
고학년 담임은 처음이라 내가 잘하고 있는 걸까 의문이 많았습니다. 2학기 때는 좀 더 잘하고 싶어서 여름방학 중에 이 연수를 수강했는데, 2월에 들었으면 더 좋았을 거라는 생각이 들어 아쉽습니다. 교재도 정독하고 수업 복습도 열심히 해서 2학기 때 바로 적용해보고 싶어요. 연수 정말 도움됩니다. 강추합니다.^^
선생님은 해결사가 아니야! fr*** 2021-08-10 5점 만점중 5점


이런 연수가 있었다는 걸 왜 진작에 몰랐을까? 라는 생각이 들 정도로 만족하며 들었습니다.

주변에서 뭘 그렇게 열심히 하냐며 얘기하지만 스스로 느끼기에는 항상 벅차고 힘이 들었었는데

제가 '해결사 유형'의 선생님이더라구요.

오히려 제가 뭐든 도와주려는 마음에 학생들이 스스로 성장할 수 있는 부분을 간과했구나라는 생각이 들었습니다.

방학동안 연수에서 배운 것을 잘 정리하고 되새김하여

다가오는 2학기에는 학생들도 성장하고, 선생님도 조금 덜 힘들며(?) 자율이라는 울타리안에서 쉴새없이

소통하며 성장하는 교실이 될 거라는 믿음이 있어요! 감사합니다~

최고의 연수였어요. sm*** 2021-08-09 5점 만점중 5점
윤지영 선생님의 책을 먼저 접하고 좋아서 혹시 연수가 있을까 하고 찾아보다가 신청했는데
원격연수 임에도 불구하고 아주 집중하며 알차게 연수를 들었습니다.
'원격연수는 아무리 좋아도 오롯이 집중해서 듣기가 힘들었는데
매 차시 필기해가며 열심히 들었고
곧 시작될 2학기가 살짝 기대되기도 합니다^^

아이들과 생활하면서 생길 다양한 사례들, 그 상황에 할 수 있는 멘트들..
직접적인 도움이 될 이야기들이 많아서 더욱 유익했습니다.